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“我知道我的未來不是夢，我的心跟著希望在動，我的未來不是夢，我認(rèn)真的過每一分鐘?！?月30日，在武陵源區(qū)協(xié)合鄉(xiāng)協(xié)合村開展的“助力人才振興，吉他奏響未來”公益課堂現(xiàn)場，孩子們一邊彈奏歌曲，一邊跟著老師哼唱，指尖流出跳躍的音符，歡快的旋律回蕩在教室上空，孩子們臉上洋溢著幸福。
為豐富轄區(qū)青少年的暑假生活，培養(yǎng)孩子們的興趣，協(xié)合村開展“助力人才振興，吉他奏響未來”公益課堂，從7月26日起持續(xù)到12月底，為期6個月60個課時，讓學(xué)員們系統(tǒng)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)樂理知識和吉他彈唱技巧。為辦好公益班，協(xié)合村駐村工作隊協(xié)調(diào)了一批樂器吉他，分發(fā)給自愿報名參加培訓(xùn)的21名10歲以上的學(xué)生。
“作為一名村干部和年輕黨員，我也是希望利用自己的特長和工作之余的時間為農(nóng)村的孩子們普及更多更專業(yè)的音樂知識?！贝甯刹苦囅龊捅敬遄栽笀竺拇笠粚W(xué)生鄭浩成為了這個公益班的吉他老師。他們希望家鄉(xiāng)的孩子們在培養(yǎng)自己興趣特長的同時，自身的藝術(shù)修養(yǎng)和競爭力也能得到進(jìn)一步的提高。給孩子們一個不一樣的暑假。
“吉他共6根弦，從上面最粗的到下面最細(xì)的琴弦分別對應(yīng)的是6-5-4-3-2-1弦……”課上，鄧霄和鄭浩向?qū)W員們細(xì)致地講解樂理知識和吉他彈奏的基礎(chǔ)手法，并耐心解答學(xué)員們彈奏時遇到的疑問。
練習(xí)環(huán)節(jié)，小學(xué)員們興致勃勃地拿起吉他，按照老師的指導(dǎo)，自己嘗試彈奏吉他，一邊彈奏歌曲，一邊跟著老師哼唱?！耙郧耙坏郊倨谖揖痛粼诩铱措娨暋⑼嬗螒?。”今年11歲的張子鈺是六年級學(xué)生，她說，現(xiàn)在她特別喜歡來上課，不僅可以彈吉他，還可以寫作業(yè)、看書、認(rèn)識新朋友，比悶在家看電視要好玩多了。
“小孩早就想學(xué)吉他了，但在農(nóng)村沒有那個條件。這次村里辦這個吉他公益班，還免費(fèi)提供吉他，我覺得真的是一次難得的機(jī)會，不僅能培養(yǎng)孩子的興趣愛好，也能充實(shí)孩子的假期生活，所以趕緊帶孩子過來了?！眮碜詤f(xié)合村傲魚塔組的13歲初二學(xué)生許湘蓮的家長說，老師教得很不錯，孩子也學(xué)得很愉快，希望活動能一直舉辦下去。
“正是暑假，為孩子們選擇興趣培養(yǎng)成了父母的問題。報課外興趣班要花不少錢，而吉他公益課堂的舉辦不僅讓孩子們掌握了一門技能，還解決了本村青少年‘無人看、不會看、看不好’等難題，提升了轄區(qū)村民的幸福感和獲得感?！瘪v村工作隊第一書記肖新昌介紹，通過舉辦培訓(xùn)活動不僅有助于幫助本村學(xué)生開拓音樂視野，培養(yǎng)音樂藝術(shù)方面的才能和藝術(shù)修養(yǎng)，為他們未來的發(fā)展打下堅實(shí)基礎(chǔ)，并促進(jìn)了本村凝聚力和文化交流，還為人才振興工作注入了新的活力，通過發(fā)掘和培養(yǎng)優(yōu)秀的音樂人才，可以為本村的音樂產(chǎn)業(yè)和文化事業(yè)做出貢獻(xiàn)，推動鄉(xiāng)村振興工作向更高水平邁進(jìn)。
肖新昌駐村以來，還帶領(lǐng)村里的留守兒童、困難兒童開辟了勞動實(shí)踐基地。除了為孩子們講解如何使用各種農(nóng)具，示范除草翻地，打窩丟種的技巧外，同時也向孩子們普及中國的農(nóng)耕文化和古往今來的農(nóng)桑故事。目前，有20多名孩子參與雙休日的勞動實(shí)踐。
同時，肖新昌還為村里的在讀學(xué)生建立了幫扶檔案，由一名幫扶干部結(jié)對聯(lián)系1至2名在讀學(xué)生，每個雙休日確定不同的幫扶活動。
肖新昌表示，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，要想徹底擺脫農(nóng)村貧困，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的美好愿景，必須從下一代的教育，從留守、困難兒童的教育抓起。打開孩子們的視野，鼓勵他們積極參加有益身心健康的農(nóng)事勞動和各種文化娛樂活動，在新時代快成長，早成材。
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