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張家界新聞網(wǎng)訊（通訊員 張海燕）5月16日至17日，張家界天門小學(xué)承辦了張家界市甄臘春小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室2023年度課堂教學(xué)競賽活動暨“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對活動?；顒佑蓮埣医缡薪炭圃涸洪L龔勰主持，張家界市教育局副局長姚國軍出席活動并講話。市教科院副院長涂盛明、甄臘春，永定區(qū)教育局副局長李代艷及部分股室負(fù)責(zé)人，甄臘春小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室的全體成員，兩區(qū)兩縣部分小學(xué)數(shù)學(xué)教師，張家界天門小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師參加了活動。本次活動采用網(wǎng)絡(luò)直播的方式，全市有3500余名小學(xué)數(shù)學(xué)教師通過小盒老師平臺在線上觀摩了本次活動。
姚國軍副局長在講話中強調(diào)，一是要擴(kuò)大名師工作室的規(guī)模。通過“規(guī)模培養(yǎng)”名師，為教師專業(yè)發(fā)展提供了新模式，為提升骨干教師課程領(lǐng)導(dǎo)力提供了新途徑，把名師工作室打造成了一種專業(yè)學(xué)習(xí)的共同體；二是要加快推進(jìn)“創(chuàng)新型名師”隊伍建設(shè)。通過甄臘春小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室的示范引領(lǐng)，培養(yǎng)了一大批中青年名師，為全市名師工作室建設(shè)提供了可借鑒可復(fù)制的寶貴經(jīng)驗；三是要通過教育信息化引領(lǐng)教育現(xiàn)代化。教育的目的就是要持續(xù)落實學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)，探究教育信息化與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的深度融合，讓教育信息化推動我市義務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展。李代艷副局長代表承辦方進(jìn)行了致辭，他指出，永定區(qū)能夠承辦全市小學(xué)數(shù)學(xué)課堂競賽活動，是市教育局領(lǐng)導(dǎo)對永定教育的高度認(rèn)可，同時也是對我區(qū)工作的一次全面檢驗。甄臘春名師工作室作為全市小學(xué)數(shù)學(xué)的引領(lǐng)者，來我區(qū)傳經(jīng)送寶，給了我們一次向其他區(qū)縣學(xué)習(xí)交流的機會，必將進(jìn)一步促進(jìn)我區(qū)教師教學(xué)理念的更新和課堂教學(xué)模式的變革，推動我區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)水平提質(zhì)增效。甄臘春副院長總結(jié)了前期的工作，并對工作室下一階段的工作提出了具體要求。她指出，本次賽課活動是工作室的一次成果展示和工作匯報，這些成績的取得，得益于市教育局領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，得益于各區(qū)縣教育局的大力支持，得益于各主辦學(xué)校的傾心付出，得益于工作室全體老師的共同努力。她要求，一是緊緊圍繞主題，深入系統(tǒng)開展學(xué)科研究；二是聚集階段目標(biāo)，認(rèn)真完成各項工作任務(wù)；三是助力教師專業(yè)成長，著力培養(yǎng)卓越名師。
活動中，來自兩區(qū)兩縣的10組共20名小學(xué)數(shù)學(xué)教師圍繞“圖形與幾何”和“整理與復(fù)習(xí)”相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了現(xiàn)場賽課，同時由其他10名教師就“如何運用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)”針對參賽課堂進(jìn)行了現(xiàn)場說課。永定區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教研員、工作室輔導(dǎo)員陳琪從信息技術(shù)的應(yīng)用手段與效果對10堂課例進(jìn)行客觀點評；桑植縣小學(xué)數(shù)學(xué)教研員、工作室輔導(dǎo)員李劍老師以《巧用信息技術(shù) 發(fā)展圖形與幾何領(lǐng)域核心素養(yǎng)》為題進(jìn)行專題匯報。還舉行了“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對儀式，全市共有5對教師結(jié)成師徒關(guān)系，甄臘春副院長為結(jié)對的老師頒發(fā)了聘書。最后，張家界市教育科學(xué)院院長龔勰、張家界市教育科學(xué)院副院長涂盛明為“全市學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課標(biāo)優(yōu)秀論文”獲獎老師和“小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作先進(jìn)個人”頒發(fā)獲獎證書。
據(jù)悉，一年來，甄臘春小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室以“學(xué)名師，做名師，育名師”為理念，以問題為導(dǎo)向，以課堂教學(xué)為抓手，打好了“青藍(lán)工程、送課下鄉(xiāng)、專題講座、線上讀書分享、論文評選、教學(xué)設(shè)計比賽”等一系列“組合拳”。為全市小學(xué)數(shù)學(xué)中青年教師搭建了快速成長的平臺，培養(yǎng)了一大批一線優(yōu)秀骨干教師。
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