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在吉首大學張家界學院，有這樣一支優(yōu)秀的輔導員團隊，這支團隊與學院最多的生命成長和喜怒哀樂密不可分，是被譽為120、110、119的職業(yè)，是最為陽光、最具戰(zhàn)斗力、最具奉獻精神的團隊!輔導員把自己的青春年華全部奉獻給了黨的教育事業(yè)，奉獻給了輔導員工作。因為輔導員工作，他們很少有時間陪伴父母、愛人、孩子；因為輔導員工作，多少個夜晚別人準點下班時，他們還在和學生促膝長談；因為輔導員工作，他們的身體已經(jīng)很疲憊，但從不喊累。他們的工作忙忙碌碌，有辛苦也有樂趣，而忙碌之后留下的點點回憶，則是一種特殊的幸福，這種幸福并不是獲得什么，而是看到學生的健康成長、全面成才、全面發(fā)展。
因為愛 輔導員“早出晚歸”
“輔導員的主要工作職責有學生思想理論教育和價值引領、黨團和班級建設、學風建設、學生日常事務管理、心理健康教育與咨詢工作、網(wǎng)絡思想政治教育、校園危機事件應對、職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導、理論和實踐研究等九大塊。”自2005年就從事輔導員工作的文藝法學部部長助理彭桂芳談到，輔導員工作范疇具體可達近20項，涉及到方方面面。在任務千頭萬緒的具體工作中，張家界學院輔導員團隊因為熱愛這份工作，上演了“全武行”，數(shù)種角色一身擔，走近學生思想，走進學生學習，走進學生生活，與學生打成一片，贏得學生的愛戴和贊許。
“輔導員工作事事關系到學生的切身利益，輔導員工作是我的本職，這些都是我應該做的。”2009年以來一直擔任輔導員工作的經(jīng)濟管理學部學工辦主任葛禮淡然地說。
當學生醫(yī)療保險工作、組織評選各類獎助學金工作、學生綜合測評工作等來臨時，時間緊、任務重、壓力大，輔導員既要在最短的時間內(nèi)將事務處理好，又要保證符合國家的政策和學院的相關文件要求，其中的任何一個環(huán)節(jié)都不能缺失，尤其是家庭經(jīng)濟困難學生的認定、國家獎助學金的評定，涉及學生多、影響面廣，程序不能簡化，必須確保整個認定和評定過程的公開、公平、公正。在這些情況下，輔導員加班加點便成為家常便飯。2004年與輔導員工作結下不解之緣的醫(yī)學部副部長李岑說：“為了讓真正困難的學生切實享受到國家的好政策，為讓學生能獲得公平的待遇，我們愿意‘早出晚歸’，在工作上絕不打折扣，要用一顆責任之心把各項工作落實到位?！?/span>
“輔導員工作是值得傾注一生的愛去經(jīng)營的事業(yè)?！痹诰拍甑妮o導員工作中，文藝法學部輔導員周林一直以“愛心、耐心、熱心、細心和責任心”作為自己的工作準則。她認真做好學生的心理健康教育工作，在工作中經(jīng)常扮演著“負面情緒回收器”的角色。每當學生有問題找到她時，她總會作為一個耐心的傾聽者，用信任和尊重及時解決學生的問題。
因為愛 輔導員“放心不下”
“教育是有溫度的?！边@是經(jīng)濟管理學部副部長華楊一直堅信的理念。在他看來，輔導員既要能為學生傳播知識，更要用自己的人格去溫暖學生，用自己的閱歷幫助學生解決問題。在學院，輔導員和學生走的最近，看著自己所帶的學生，倍感身上的壓力，但同時這些學生也給了輔導員動力。輔導員為學生的學習成績而擔憂，為家庭經(jīng)濟困難學生的生活境況而擔憂，為殘疾學生的身體健康而擔憂，為學生受挫后的心理狀況而擔憂，即使下班以后，在家里，心里依然惦記著每一個學生。
天冷了，時時囑咐學生添衣保暖；身體病了，經(jīng)常關心問候?qū)W生；當學生快樂時，和學生一起分享；當學生遇到困難時，和學生一起分擔……這些年來，經(jīng)濟管理學部的輔導員李靜的生活重心全都圍著學生轉(zhuǎn)。
親切、熱情、真誠，沒有距離感。這是理工農(nóng)學部副部長賀孝忠給人的第一印象。2004年就在輔導員工作崗位的他，總是用心呵護每一個學生的成長，用學生最熟悉的語言、最能接受的方式與學生談心，他會理解學生的青春無畏，體諒學生的年少輕狂。學生沉迷游戲，他去網(wǎng)吧找回；學生創(chuàng)業(yè)失敗、在人生路上迷茫，他會通過多方渠道幫忙找回自信……在賀孝忠的努力下，這些年來，有幾十位學生避免留級，順利畢業(yè)。他始終堅信，堅持就會有希望。
這支輔導員團隊的靈魂深處共同的特點，是內(nèi)心充滿愛。當學生患急性闌尾炎時，經(jīng)濟管理學部的輔導員王浚川不僅火速將學生送到張家界市人民醫(yī)院，自己還墊付了愈萬元的醫(yī)療費用，在家長沒有趕到的情況下，經(jīng)過家長授權就在手術通知上簽字，日夜陪護。
輔導員始終圍繞學生、關照學生、服務學生，面對學生時，亦師亦友，循循善誘，正是懷著對每個學生那份特殊的感情，學生的一切，都看在眼里、記在心上。哪個學生沒來，哪個學生表情出現(xiàn)了異樣，輔導員都會及時去了解。
輔導員頗有學生緣---學生家里出事兒了，別人不知道，輔導員一定會知道；學生倘若有什么煩惱，不好意思告訴別人時，和輔導員聊聊沒關系……正是由于毫無保留的信任，讓輔導員感到特別欣慰、特別開心，也干得格外起勁兒。
因為愛 輔導員“舍棄小家”
如果說愛是一架天平，張家界學院輔導員的天平就傾向了學生，因此說起家庭，輔導員滿是愧疚。學院有7000余名學生，但輔導員大部分是70后、80后，家里的孩子有的上小學，有的上幼兒園，都沒時間管。輔導員妥善處理好家庭和工作的關系，在家庭和學生之間，學生一直是處于優(yōu)先的地位。輔導員都有這樣的想法：愿意犧牲個人的休息時間，希望能給學生多辦點事，能與學生多談會心，能多給學生一份關愛。
“現(xiàn)在的學生基本上都是獨生子女，在學院學習、生活會遇到各種各樣的問題。如何對他們進行科學、有效的引導和教育管理，成為我們新的課題。”經(jīng)濟管理學部輔導員肖靜靜談到，輔導員工作是一門精深的學問，僅僅有熱情還不夠，還需要專業(yè)技術和理論來支撐。為了能更好地服務學生，近年來肖靜靜參加了國家心理咨詢師二級培訓，拿到了職業(yè)資格證，希望通過系統(tǒng)的學習和培訓，來不斷提升專業(yè)技能。肖靜靜的目標是成為一個心理咨詢方面的專家型輔導員。
“忠誠黨的教育事業(yè)，用充滿正能量的人生態(tài)度，做學生思想上的引路人;以身作則、樂于奉獻，以拼搏進取、求真務實的工作態(tài)度，做學生學業(yè)上的指導者;關心、關注、關愛、感恩，以積極健康向上的生活態(tài)度，做學生行為上的督導員?！睆?003年大學一畢業(yè)就一直從事學生工作的院學生工作部副部長、團委書記向江是這樣說的，更是這樣做的。
“我把全部的心血和精力都傾注在學生身上，學生快樂，我就快樂，學生健康成長、全面成才，我就心滿意足?！贬t(yī)學部學工辦主任、輔導員閔武凌說。他以前在經(jīng)濟管理學部工作，僅所帶的2009級經(jīng)濟學專業(yè)學生中就已有雷紅考取了南京大學經(jīng)濟學博士、向鵬考取了中南大學法學博士。
2014年9月9日，習近平總書記在北京師范大學看望教師學生，觀摩課堂教學，進行座談交流指出：“廣大教師要做有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的好老師，為發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人作出更大貢獻。”
牢記習近平總書記的教誨，張家界學院輔導員努力著，他們愿意把愛傳遞給每一位學生。 （凌 寒）
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