張家界新聞網12月5日訊 （通訊員 屈澤清） 彰顯民族特色的教學樓、寬敞舒適的師生食堂、“班班通”全覆蓋……時值初冬，踏訪武陵源校園，了解“全面薄改”項目，感受到的是一陣陣溫暖，感受到的是教育新氣象。
一場風雨一場寒，一次改薄十份暖。近年來，武陵源區(qū)將“全面改薄”作為“教育強區(qū)”的主要任務和重要抓手，自2014年以來，3年投入3063萬元，全面推進薄弱學校改造，城鄉(xiāng)和校際之間的辦學條件差距逐步縮小。
自武陵源區(qū)教育局“全面薄改”工作臺賬顯示，2014-2016年，全區(qū)“全面改薄”項目涉及學校9所，中央改薄項目23個，開工項目23個，開工率100%，竣工項目21個，竣工率91.3%。安排實施設備購置項目11個，已完成項目11個，完成率達100%。近3年來,武陵源區(qū)共落實上級薄弱學校改造專項資金3063萬元，新建和改造校舍面積9309平方米，新建運動場5個，新建和改造學校食堂7個。共添置遠程教學設備262件套、電腦106臺、課桌椅772套、學生用床1542張。
作為張家界市人口最少、面積最小、成立時間最短的區(qū)縣，雖然在旅游的帶動下，區(qū)域經濟得到了快速發(fā)展，但也存在大量辦學條件、師資相對薄弱的學校。人民群眾的要求從“有學上”向“上好學”的變化，給武陵源區(qū)義務教育均衡發(fā)展帶來了新挑戰(zhàn)?！啊姹「摹?，吹響了武陵源區(qū)教育公平均衡發(fā)展的進軍號！”武陵源區(qū)教育局黨組書記、局長肖忠義介紹，在推進“全面薄改”過程中，武陵源區(qū)上下一盤棋，將辦好每所學校，讓每個孩子都上好學，讓每個家庭都能享受教育的福祉，作為武陵源區(qū)義務教育均衡發(fā)展的新目標。
在“全面改薄”中，注重強化四項措施為薄改工作提供保障。一是成立由分管副區(qū)長任組長、區(qū)教育局主要負責人任副組長、其他班子成員為組員的薄弱學校改造領導小組，統(tǒng)籌全區(qū)薄弱學校改造工作。定期召開薄改工作聯系會議，督促薄改工作進度，解決實際困難和問題，并每季度下到現場檢查、指導薄改工作。二是制定薄改工作方案，做好任務分工，采取項目包干、責任到人的方式把項目落實到人。做到一月一檢查，一季度一小結，對項目進度、工程質量和安全措施等全方位把關，并把薄改工作與責任人的年度工作捆綁考核，對工作推進迅速的予以表彰，對工作落實不力的實行誡勉約談，且年度不得評優(yōu)。三是每個為民辦實事和薄改項目都做到公開招標，陽光操作，從源頭上杜絕“豆腐渣”工程。規(guī)定項目包干領導一月至少到項目點檢查2次，每季度至少召開工作聯系會議1次，做到情況隨時把握，問題及早發(fā)現，困難及時解決，努力加強事中監(jiān)管。對已完成的項目工程，嚴格按照工程驗收程序和標準進行驗收，確保工程質量達標，切實做到好事辦好、實事辦實。同時，積極接受社會各界監(jiān)督。特別是對薄改工程和為民辦實事的具體內容、招標情況、資金流向、工程進度等情況及時向外界公布，自覺接受群眾監(jiān)督。四是薄改資金安排體現省級統(tǒng)籌，本級財政按項目實際需要足額落實專項配套資金，并按照項目工程進度和審計額度據實、及時支付。
近3年來，武陵源按“四個一”標準改善教師辦公條件，并優(yōu)先保證村小和教學點教師的工作和生活條件。全區(qū)140套農村教師周轉房計劃已全部落實到位，其中天子山小學、張家界國家森林公園學校、黃家坪小學、區(qū)二中、中湖三家峪小學的教師周轉房已先后交付入住，并配齊電器和家具。協(xié)合鄉(xiāng)九年制學校的教師周轉房主體完工，明年春季即可投入使用。同時，保證每個農村教師辦公室有一臺空調，每個教師有一個獨立的辦公空間、一臺辦公電腦，農村教師的工作和生活條件得到極大的改善。
在改善教師辦公條件的同時，實施“三項工程”提升師生生活質量。一是實施學校食堂改造工程。近3 年來，全區(qū)共新建和改造學校食堂7個，全區(qū)各學校食堂改造工作全面完成，每個學校食堂都配備了電蒸飯鍋、電磁灶、消毒柜、熱水器、不銹鋼餐桌等設備，全面完成了“煤改電”和“氣改電”工作。二是實施飲水工程。截止到2015年，全區(qū)農村學校飲水工程基本完成，所有學校教學樓都配齊了飲水設備，張家界國家森林公園學校、天子山小學、協(xié)合鄉(xiāng)中心學校等學校還安裝了直飲水設備，寄宿制學校均設置淋浴設施。三是實施廁所旱改水工程。近3年里，完成了全區(qū)各級各類學校廁所“旱改水”工作，改善了師生如廁條件，學校廁所蹲位數量基本滿足需求。
全面改善學校辦學條件的同時，快速推進教育信息化。在2012年成功創(chuàng)建“省現代教育技術實驗區(qū)縣”的基礎上，借薄弱學校改造機會，2015年又投入64萬元為學校添置遠程教學設備262件（套），采購電腦106臺。其中，索溪一完小50臺，黃家坪小學56臺。全區(qū)各級各類學校全面完成教育信息化“三通兩平臺”建設。另外，還為軍地小學和區(qū)二中建起兩個高標準的錄直播教室。為了強化教育信息技術在日常教育教學中的運用，2016年，又引進了“沃教通”資源平臺，方便學生網上學習，教師網上教學，教育局網上巡查，進一步推進“名師課堂”、“名校課堂”、“同步課堂”和“專遞課堂”建設，實現了教育信息化與課堂深度融合，促進了城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。
教師隊伍是提升教育教學質量的重要前提，武陵源區(qū)采取四種途徑補齊薄弱學校師資短板。一是推進區(qū)域內校長教師交流輪崗。出臺了《張家界市武陵源區(qū)關于進一步加強教師管理和均衡配置的實施意見》（張武教發(fā)〔2013〕9號）、《張家界市武陵源區(qū)鄉(xiāng)村教師支持計劃（2015－2020年）實施細則》（張武政辦發(fā)〔2016〕13號）等文件，鼓勵和要求校長和教師交流輪崗。規(guī)定校長每屆任期為3年，在同一所學校連任不能超過2屆。凡男45周歲以下、女40周歲以下，在同一所學校任教滿6年的教師，必須進行交流。尤其是鼓勵優(yōu)秀校長和優(yōu)秀教師向農村薄弱學校交流。二是建立鄉(xiāng)村教師補充機制。通過培養(yǎng)免費師范生、申報特崗教師計劃、公開選調和公開招聘等途徑為農村學校補充通過招聘教師17名、區(qū)外選調教師5名，安置免費師范生2名，接受特崗教師6名，全區(qū)共新進教師30名，其中就有12名補充到農村中小學和幼兒園，極大地充實了農村薄弱學校師資力量。三是實施教師送培計劃。按計劃對教師實施全員培訓，在送培名額和批次上注重向農村薄弱學校傾斜，2014年至2016年，全區(qū)共送培農村教師214人次。通過國培、省培、區(qū)級培訓和校本培訓等多種形式，全體鄉(xiāng)村教師如期完成了五年一周期360學時的培訓要求。教師綜合能力和水平得到提高。四是提高農村教師待遇。落實了武陵山片區(qū)人才津貼和鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作人員津貼。建立鄉(xiāng)村教師榮譽制度，為鄉(xiāng)村工作滿30年的教師頒發(fā)了榮譽證書。
在化解城區(qū)大班額上，武陵源區(qū)積極作為，一是實施學校改擴建工程。索溪一完小教學綜合樓主體基本完工，區(qū)一中高中綜合樓正在加緊施工，將增加城區(qū)中小學學位約1900個。二是新建索溪二完小，目前已完成選址，可增加1200個學位。預計到2018年，全區(qū)城區(qū)大班額問題基本得到解決。
“全面薄改”工作涵蓋全區(qū)所有學校，極大地促進了城鄉(xiāng)義務教育公平和均衡發(fā)展，為武陵源第三輪督導評估創(chuàng)優(yōu)打下了堅實的基礎。在剛剛結束的第三輪省教育工作“兩項督導評估考核”中，武陵源區(qū)政府教育工作及其黨政主要領導教育工作實績督導評估考核達到優(yōu)秀等次；武陵源區(qū)“教育強縣（市、區(qū)）”評估驗收合格。這是繼2007年和2011年，武陵源區(qū)第三次在“兩項督導評估考核”獲省優(yōu)秀等次。
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