做教書育人的有心人曹衛(wèi)權(quán)獲評(píng)湖南省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員

2016-07-05 19:42:47 來源：張家界新聞網(wǎng) 作者：屈澤清閱讀：

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張家界新聞網(wǎng)7月5日訊 (通訊員屈澤清) 為隆重紀(jì)念中國(guó)共產(chǎn)黨成立95周年，大力宣傳身邊典型，湖南省委集中表彰了100名全省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。曹衛(wèi)權(quán)是此次受到表彰的100名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員之一。

“我是一名共產(chǎn)黨員，我愿意到教學(xué)一線去，將自己的青春和熱血奉獻(xiàn)給教育事業(yè)、奉獻(xiàn)給黨?！辈苄l(wèi)權(quán)，張家界市武陵源區(qū)第一中學(xué)高一物理教師，共產(chǎn)黨員。從教17年來，他始終把教書育人作為自己的根本職責(zé)，時(shí)刻以一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格律己，以飽滿的工作熱情，扎實(shí)的工作作風(fēng)，優(yōu)異的工作成績(jī)回報(bào)社會(huì)。

躬身以行，錘煉堅(jiān)強(qiáng)黨性

作為一名共產(chǎn)黨員和黨小組長(zhǎng)，曹衛(wèi)權(quán)注重政治理論學(xué)習(xí)和品德素養(yǎng)的提升，努力提高自身的政治覺悟，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，始終與黨組織保持高度一致，在思想上從嚴(yán)要求自己，嚴(yán)守黨的紀(jì)律，牢固樹立為人民、為教師、為學(xué)生服務(wù)的思想，做到先他人后自己，先學(xué)校后個(gè)人，把學(xué)校的事、教師的事當(dāng)作自己的事。很多同事無論在工作上還是在生活中遇到麻煩事，都習(xí)慣找“曹組長(zhǎng)”幫忙。

工作中，曹衛(wèi)權(quán)有大局觀念，服從學(xué)校安排，勤勤懇懇，任勞任怨，勇挑重?fù)?dān)。近17年來，他一直擔(dān)任高中多個(gè)班的物理教學(xué)和班主任工作，同時(shí)兼任年級(jí)組長(zhǎng)及教務(wù)處主管干事，由于學(xué)校師資匱乏，他承擔(dān)的工作任務(wù)很重，但從不叫苦。

“他用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行著自己的入黨誓言，時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)出一名黨員的先鋒模范作用。”武陵源區(qū)第一中學(xué)校長(zhǎng)杜佳紅給予曹衛(wèi)權(quán)這樣的評(píng)價(jià)。

銳意進(jìn)取，教壇耕耘信念濃

在這個(gè)“知識(shí)爆炸”的時(shí)代，要給學(xué)生“一滴水”，傳統(tǒng)的“一桶水”遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，豐富淵博的學(xué)識(shí)是一名教師可持續(xù)發(fā)展的根本，只有“長(zhǎng)流水”才能適應(yīng)科技創(chuàng)新時(shí)代的發(fā)展。

在工作中，曹衛(wèi)權(quán)把每一項(xiàng)工作都當(dāng)成挑戰(zhàn)，努力追求“沒有最好，只有更好”的人生目標(biāo)。隨著新課改的推進(jìn)，他積極參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教研活動(dòng)，努力探索創(chuàng)新適合學(xué)生的教學(xué)方式，提高教學(xué)效率和效果。在教育教學(xué)過程中進(jìn)行研究，在研究的過程中不斷改進(jìn)自己的教育教學(xué)行為，并積極把研究成果撰寫成論文，先后有14篇論文榮獲省、市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，并有《優(yōu)化高中物理實(shí)驗(yàn) 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力》《淺談物理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》等多篇論文在《教師》《中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》等刊物上發(fā)表。2015年主持了市級(jí)課題《物理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》的研究。此外，他還積極參加教學(xué)業(yè)務(wù)比武活動(dòng)，努力提升自己的教學(xué)水平，曾獲省、市、縣中學(xué)相關(guān)物理大賽一、二、三等獎(jiǎng)不等。

曹衛(wèi)權(quán)特別注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，注重?cái)U(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面、信息量，從多種渠道搜集學(xué)習(xí)資料，開闊學(xué)生視野，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中手腦口并用，同時(shí)積極培養(yǎng)學(xué)生提出、分析、解決問題的能力。他積極帶領(lǐng)學(xué)生參加各種活動(dòng)，參加教育部-微軟攜手助學(xué)項(xiàng)目，先后獲國(guó)家級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)、創(chuàng)新獎(jiǎng)，省級(jí)二等獎(jiǎng)，所帶學(xué)生5次在全國(guó)物理奧賽中榮獲省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，其中姚強(qiáng)同學(xué)在2014年榮獲張家界市唯一的省級(jí)二等獎(jiǎng)。

有了目標(biāo)和信念，曹衛(wèi)權(quán)在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失。無論任教普通班還是實(shí)驗(yàn)班，都能很好地完成教育教學(xué)目標(biāo)。所帶初中班級(jí)各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)在中考中獲得全區(qū)第一，所帶高中班級(jí)高考成績(jī)列全市前列，任教高中普通班有多名學(xué)生考上本一和本二批次大學(xué)，任教實(shí)驗(yàn)班大批學(xué)生進(jìn)入名牌大學(xué)學(xué)習(xí)，2015年所帶班級(jí)李瑞同學(xué)以高考總分理科張家界市第一的成績(jī)進(jìn)入北大深造。

篤定仁心育后生

“教師的職責(zé)是教書育人，不僅是傳授學(xué)生知識(shí)，更要教會(huì)學(xué)生如何做人?！辈苄l(wèi)權(quán)長(zhǎng)期擔(dān)任班主任工作，既是學(xué)生的良師，又是學(xué)生的益友。他把這句話當(dāng)做自己教書育人的行動(dòng)指南。

17年來，曹衛(wèi)權(quán)以身作則，以自己的行為涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，養(yǎng)成良好的道德品性，所帶班級(jí)，班風(fēng)好學(xué)風(fēng)正，多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事稱贊。他堅(jiān)持每天早操、課間操與同學(xué)們一起出操；每天晚寢時(shí)，必到宿舍察看。他平等地對(duì)待和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，通過與學(xué)生談心、電話短信溝通、上門家訪等方式，深入了解學(xué)生的家庭狀況、目標(biāo)愛好、人生理想等，準(zhǔn)確掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和情緒變化，拉近師生之間的距離，同時(shí)主動(dòng)為學(xué)生排憂解難，獲得學(xué)生的尊敬和愛戴，獲稱“老曹”“曹哥”。

一次，曹衛(wèi)權(quán)班上一名寄宿生在半夜11時(shí)急性闌尾炎發(fā)作，接到宿管的電話，住在校外的他5分鐘之內(nèi)就趕到宿舍送學(xué)生就醫(yī)，聯(lián)系不上家長(zhǎng)，他不怕承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，毅然在醫(yī)院手術(shù)單“監(jiān)護(hù)人”一欄簽上自己的名字。2012-2015年，他所帶班級(jí)一名女生年齡偏小，心理較脆弱甚至偏激，感覺學(xué)習(xí)和生活的重壓，有抑郁的傾向，高中三年期間，通過不間斷地與該學(xué)生談心，與學(xué)生一起跑步煅煉，幫助學(xué)生共同尋求釋放壓力的方法。高三時(shí)，他又將自己的辦公室讓給該名學(xué)生的父母陪伴她，最終該生以優(yōu)異的成績(jī)考入了全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)。

曹衛(wèi)權(quán)對(duì)學(xué)生的無私付出，受到學(xué)生、家長(zhǎng)和校方的肯定，先后12次被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀班主任、先進(jìn)班主任，受區(qū)政府立功、嘉獎(jiǎng)表彰8次，先后被評(píng)為區(qū)師德標(biāo)兵、區(qū)名優(yōu)教師等。

“一棵樹搖動(dòng)一棵樹……一個(gè)靈魂喚醒一個(gè)靈魂?！辈苄l(wèi)權(quán)說，他雖然只是一名普通的教師，但他忠誠(chéng)教育事業(yè)，在教書育人的路上他將走的更遠(yuǎn)更好。