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吳祎琪
心靈，怎會(huì)有個(gè)樹洞？樹洞，怎會(huì)有個(gè)信箱？
童話里的故事，如今化作了慈利的現(xiàn)實(shí)。以“心靈樹洞”信箱為“綱”，慈利縣人民法院織就了未成年人保護(hù)的“目”。從關(guān)愛、預(yù)防、懲治、挽救未成年人四方面著手，逐步建立起聚焦未成年人保護(hù)的法治護(hù)航體系，實(shí)現(xiàn)了審判職能的溢出。
“長大后我也要當(dāng)法官！”聆聽了“筑夢法庭”的入校普法宣講，雙崗小學(xué)六年級(jí)學(xué)生王同學(xué)在他的筆記本上，莊重地寫下了這樣的夢想。
用好“法律的秤”，護(hù)好“少年的你”。在法律冰冷的條款上，慈利縣人民法院撐開了溫暖的晴空。
創(chuàng)立“心靈樹洞”信箱，打破心理壁壘
遭遇校園性侵、欺凌該如何求助？校園侵害痛點(diǎn)又該怎么破解？一只小小的“心靈樹洞”信箱，開啟了一條令學(xué)校、家長、學(xué)生滿意的通道。
慈利縣人民法院的“心靈樹洞”信箱，系全國法院系統(tǒng)的首創(chuàng)。它的設(shè)立，給未成年人提供了一個(gè)“吐槽”的便捷渠道。學(xué)生在遭受校園欺凌、性侵、家暴，或者面臨煩惱、困惑、恐慌，隨時(shí)可以向“心靈樹洞”投遞信件。
為了使“心靈樹洞”信箱有效發(fā)揮作用，慈利縣人民法院還配套了回訪制度，專職干警每周對(duì)樹洞內(nèi)容進(jìn)行收集分析。發(fā)現(xiàn)性侵害、校園欺凌、家暴等違法線索，及時(shí)移交相關(guān)職能部門。“心靈樹洞”信箱的設(shè)立，架起了法院與學(xué)校之間法治建設(shè)的橋梁，也是未成年人普法教育關(guān)口前移的新舉措，對(duì)維護(hù)在校未成年人合法權(quán)益，預(yù)防青少年違法犯罪具有積極而深遠(yuǎn)的意義。
慈利縣人民法院還進(jìn)一步延伸普法觸角，打造“法治港灣”。以法院(庭)開放日、巡回法庭、法治副校長講課、拍攝未成年人法治教育情景劇等形式，推進(jìn)青少年法治教育，破解青少年成長的煩惱。今年以來，該院深入各類學(xué)校、留守兒童之家以教育引導(dǎo)等形式開展幫扶活動(dòng)11場次，受惠未成年人達(dá)到400余人次，法治宣傳教育23場次，受眾5000余人次，通過打關(guān)愛電話、贈(zèng)送禮物、組織家訪談心200余人次，讓未成年人真切地感受到司法溫暖。
真誠關(guān)愛農(nóng)村留守兒童，由專門的家事審判合議庭審慎辦理好兒童權(quán)益受損的民事案件，給予留守兒童最大法律支持和保障。在辦理離婚、撫養(yǎng)糾紛等案件過程中，堅(jiān)持調(diào)解優(yōu)先原則，主打父母對(duì)子女的“責(zé)任親情牌”，強(qiáng)化案件督促跟蹤撫養(yǎng)費(fèi)兌現(xiàn)，減輕因父母感情問題對(duì)子女造成的不良影響。
開展系列關(guān)愛活動(dòng)，促養(yǎng)健康人格
一聲法槌落下，一名稚氣未脫的“被告人”被兩名“法警”帶上“法庭”……這是一鳴中學(xué)模擬法庭的一幕。平日活潑的孩子，顯得格外地嚴(yán)肅與認(rèn)真。
面對(duì)學(xué)校與學(xué)生在“心靈樹洞”發(fā)出的邀請(qǐng)，慈利縣人民法院持續(xù)開展了“送法進(jìn)校園”活動(dòng)。并根據(jù)未成年人心理和生理特點(diǎn)，有針對(duì)性地安排宣講內(nèi)容。編寫案例分析材料、以案釋法材料，便于學(xué)生運(yùn)用法治思維解決成長中遇到的困難，維護(hù)自身合法權(quán)益。
不僅如此，慈利縣人民法院不斷升級(jí)服務(wù)意識(shí)，把未成年人保護(hù)工作推向了更寬的領(lǐng)域。
法院定期開展開放日活動(dòng)，邀請(qǐng)學(xué)生走進(jìn)法院，旁聽庭審，與法律零距離接觸，感受法治文化和司法威嚴(yán)。鼓勵(lì)青年法官助理到學(xué)校任法治副校長，創(chuàng)新法治教育活動(dòng)，法教聯(lián)動(dòng)共同撐起法治保護(hù)傘。
尤其是對(duì)問題兒童，慈利縣人民法院傾注了更大的精力。在加強(qiáng)與教育部門全方位合作的基礎(chǔ)上，盡全力彌補(bǔ)家庭教育的缺失，經(jīng)常性走訪未成年人犯罪案件被告人家庭，進(jìn)行強(qiáng)制性家庭教育，幫助樹立正確的家風(fēng)。同時(shí)，法院團(tuán)支部積極發(fā)揮引導(dǎo)作用，組織志愿者開展關(guān)愛留守兒童系列活動(dòng)，倡導(dǎo)一名團(tuán)員聯(lián)系一名留守兒童，定期走訪慰問，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，關(guān)注他們的心理健康。
這樣的付出，收獲著更多的希望。
“我希望以后可以成為一名法官，李法官說只要我努力一定可以實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢想?！薄敖裉煺嬲鎸?shí)實(shí)地感受法庭的威嚴(yán)后，我再也不敢做那些調(diào)皮搗蛋的事情了?！?/p>
零陽鎮(zhèn)金慈小學(xué)近20名小學(xué)生在走進(jìn)法院“零距離”接受普法教育后，你一言我一語地交流起參與其中的感受。對(duì)他們而言，法律通常只存在于書本之上，通過本次了解，一顆顆法治的種子已經(jīng)悄然在心底種下。
構(gòu)建協(xié)同幫教體系，呵護(hù)健康成長
“您家小孩目前學(xué)習(xí)、生活狀態(tài)怎么樣……”定期或不定期，法官助理熊夢棋便要對(duì)被侵權(quán)人的家長進(jìn)行電話回訪。這樣的工作，已經(jīng)成為慈利縣人民法院法官的一項(xiàng)重要內(nèi)容。
堅(jiān)持柔性司法，貫徹“教育、感化、挽救”方針，對(duì)未成年人犯罪案件做好延伸服務(wù)。慈利縣人民法院還建立了“法官媽媽”、“法官姐姐”判后服務(wù)機(jī)制，對(duì)需要矯正幫助的未成年人給予持續(xù)幫扶教育。在法庭教育之外，也注重社會(huì)關(guān)護(hù)，增加了心理咨詢、心理疏導(dǎo)等心理健康服務(wù)。通過一系列舉措挽救、幫扶了一批問題未成年人，使得他們得以重返校園，重拾希望和信心。
與此同時(shí)，慈利縣人民法院多方協(xié)同構(gòu)建綜合幫教體系，加強(qiáng)與公安、司法、檢察院、婦聯(lián)、學(xué)校等部門的協(xié)作配合，建立了常態(tài)化工作銜接機(jī)制，形成全社會(huì)保護(hù)未成年人的濃厚氛圍。
堅(jiān)決打擊教唆、誘發(fā)未成年人犯罪的行為，營造健康向上的社會(huì)大環(huán)境。今年以來，依法從嚴(yán)從快審理侵害未成年人的刑事案件18件，判處罪犯21人。幫教失足青少年15人，其中重返校園10人，學(xué)會(huì)謀生技能5人。
積極強(qiáng)化兒童監(jiān)護(hù)主體責(zé)任，向農(nóng)村留守兒童、服刑在教人員未成年子女等送去慰問金、學(xué)習(xí)生活用品等共計(jì)價(jià)值5萬余元，構(gòu)建起有溫度、有力度、有尺度的未成年人犯罪預(yù)防體系和青少年幫教體系。
抓好未成年人犯罪后跟蹤幫教、動(dòng)態(tài)評(píng)估、重獲新生的“后半篇”文章。今年以來，向文化、教育、公安等部門發(fā)出司法建議50余份，征求各級(jí)人大代表、政協(xié)委員意見建議70余人次。
關(guān)愛，體現(xiàn)在了慈利縣人民法院的每一個(gè)細(xì)枝末節(jié)中。通過提高政治站位、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、充分協(xié)調(diào)配合、嚴(yán)格督促考評(píng)，慈利縣人民法院形成了未成年人保護(hù)工作的強(qiáng)大合力。
對(duì)侵害未成年人合法權(quán)益的違法行為“零容忍”，對(duì)未成年人犯罪堅(jiān)持“懲罰為輔、挽救為主”的柔性幫扶，慈利縣人民法院的法外柔情，織就了家庭、社會(huì)、學(xué)校、司法、政府多層次疊加的保護(hù)網(wǎng)。
下一步，慈利縣人民法院將以“利劍護(hù)蕾”行動(dòng)為契機(jī)，不斷開展多種形式的送法普法活動(dòng)，履行好維護(hù)青少年合法權(quán)益、促進(jìn)青少年健康成長的職責(zé)。在護(hù)航青春的同時(shí)，給未成年人筑造“法律夢想”。
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