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李金初在接受采訪。本報(bào)記者 胡衛(wèi)衡 攝
首都北京，教育名區(qū)海淀，玉泉路與太平路的匯合口，靜靜地佇立著一所我們將要訪問(wèn)的學(xué)?！本┦薪ㄈA實(shí)驗(yàn)學(xué)校，一所聞名遐邇、全國(guó)著名的民辦學(xué)校。
記者一行來(lái)到這里，談不上車水馬龍，卻富有生活氣息。寧?kù)o祥和，校門簡(jiǎn)單質(zhì)樸，就連“建華實(shí)驗(yàn)學(xué)?！边@幾個(gè)標(biāo)志身份的字都不那么顯眼。
正值暑假，學(xué)校仍然還有教學(xué)研討、學(xué)生夏令營(yíng)等活動(dòng)在開(kāi)展，當(dāng)我們走進(jìn)這所家長(zhǎng)趨之若鶩的名校時(shí)，發(fā)現(xiàn)它真的是內(nèi)藏錦繡，教學(xué)設(shè)施堪稱先進(jìn)，與一流“硬件”相匹配的，是令人嘆為觀止的“軟件”——理論獨(dú)創(chuàng)、課程前瞻、師資一流，這正是建華的風(fēng)格。
李金初董事長(zhǎng)聞?dòng)嵓亦l(xiāng)人到來(lái)，立馬過(guò)來(lái)迎接。這位年近八旬的老人，腰板筆直，走路穩(wěn)健，談吐不俗，思維敏捷，給人的第一印象就是如此。我們?cè)谒麜恳粯拥霓k公室展開(kāi)了對(duì)話。
大山中走出的貧困少年
對(duì)數(shù)十年前的事情李金初記憶猶新。他，1939年出生在原大庸縣（現(xiàn)張家界市）永定鎮(zhèn)西門外教場(chǎng)街的一個(gè)土家人家。因家境貧困，更值時(shí)局混亂，以至六年的小學(xué)生活輾轉(zhuǎn)了四個(gè)學(xué)校，直至解放后才得以完成。
1954年的夏天，15歲的李金初在大庸初中畢業(yè)。全年級(jí)160多名同學(xué)集體徒步去永順參加中考。90多公里的路程，計(jì)劃三天走到。李金初經(jīng)受生平第一次長(zhǎng)途跋涉的折磨，穿的布草鞋，第二天就磨壞了腳。到達(dá)考點(diǎn)時(shí)，雙腳磨出了血泡，左腳腫得沒(méi)有辦法穿鞋。
在身體的痛苦中李金初完成了中考，考上了理想的保靖中學(xué)。而高考對(duì)他來(lái)說(shuō)又是一次磨難。從保靖到吉首考點(diǎn)，100多公里，因?yàn)榧依锝?jīng)濟(jì)困難，全年級(jí)中僅李金初與另一同學(xué)選擇步行趕考。第一天，從保靖到矮寨走了167里路，第二天清晨又趕了約40里，終于到了考場(chǎng)所在地。不曾想，為省錢卻招來(lái)了高燒不退，腹瀉不止。李金初強(qiáng)忍著，拖著虛弱的身子走進(jìn)考場(chǎng)，盡管最后一場(chǎng)最拿手的數(shù)學(xué)失利，還是被北京師范大學(xué)數(shù)學(xué)系錄取，成為當(dāng)年永定鎮(zhèn)唯一考上大學(xué)的學(xué)子，也是全縣唯一考上首都大學(xué)的人。懷抱著數(shù)學(xué)家的夢(mèng)想，開(kāi)啟了漫漫的北上求學(xué)之路。
李金初珍惜他的童年，特別是童年的磨煉。他說(shuō)，家鄉(xiāng)的童年是他生命的起點(diǎn)，是他終生的財(cái)富。
“國(guó)有民辦”制學(xué)校的創(chuàng)立者
1974年至2007年，李金初擔(dān)任北京市十一學(xué)校副校長(zhǎng)、校長(zhǎng)33年。湖南人“敢為天下先”的勇氣激勵(lì)他，李金初成了第一個(gè)吃螃蟹的人。上世紀(jì)90年代，他首創(chuàng)了影響全國(guó)的公辦學(xué)?！皣?guó)有民辦制”改革，“學(xué)校國(guó)有、校長(zhǎng)承辦、經(jīng)費(fèi)自籌、辦學(xué)自主”成為這項(xiàng)改革的基本特征。一石激起千層浪，引發(fā)了全國(guó)兩三千所公辦中小幼學(xué)校的體制改革，李金初也因此在北京乃至全國(guó)的基礎(chǔ)教育界，可謂無(wú)人不知，各種榮譽(yù)也接踵而來(lái)。在多年的教育實(shí)踐中，他帶領(lǐng)十一學(xué)校革故鼎新，通過(guò)在全國(guó)教育界的“24項(xiàng)首創(chuàng)或率先”，使得十一學(xué)校由一所名不見(jiàn)經(jīng)傳的普通學(xué)校成為了北京高中示范校、全國(guó)改革名校。
人生中心教育理論與實(shí)踐的創(chuàng)始人
2007年9月，68歲的李金初告別了十一學(xué)校。在周圍人眼里，一切完滿，李金初該好好休息了。但是，他又開(kāi)始了新的教育征程，在他任職董事長(zhǎng)、校長(zhǎng)的建華實(shí)驗(yàn)學(xué)校，舉起了人生中心教育的旗幟?！敖逃匀松鸀橹行摹薄敖逃秊榱藢?shí)現(xiàn)兒童美好人生”“優(yōu)秀做人、成功做事、幸福生活”，連珠炮似的創(chuàng)新教育理念在李金初的頭腦中生成，又被他迅速帶入教育實(shí)踐，一種新的教育理論——人生中心教育論，人生中心教育的課程也被迅速創(chuàng)造和落地，李金初自己都沒(méi)料到，他的教育生涯有了一個(gè)全新的開(kāi)始。
基于這一理論，學(xué)校對(duì)傳統(tǒng)的課程、教材及學(xué)習(xí)方式進(jìn)行徹底改造，構(gòu)建了從幼兒園到高中與傳統(tǒng)課程全然不同的人生中心教育的“全課程”體系，學(xué)校自主設(shè)計(jì)、編寫課程的文本。經(jīng)過(guò)短短幾年的發(fā)展，建華學(xué)校已經(jīng)構(gòu)建了集幼兒教育、小學(xué)教育和中學(xué)教育為一體的15年基礎(chǔ)教育體系，依據(jù)新的心理學(xué)研究成果，學(xué)校將學(xué)制調(diào)整為小學(xué)五年、初中三年、高中四年，擁有學(xué)生近三千名。
學(xué)校實(shí)現(xiàn)了“教室革命”，摒棄了傳統(tǒng)的以黑板、屏幕為中心的教室，以學(xué)生學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)為中心來(lái)設(shè)計(jì)教室。教室成為孩子們學(xué)習(xí)、交流、生活的空間?！拔蚁Ｍ谶@個(gè)空間里面，孩子們感到非常幸福?！崩罱鸪跽f(shuō)。
李金初雖然很忙，仍抽出時(shí)間給高中學(xué)生上“人生”課，與他們談人生、談理想、談社會(huì)，用他70多年的閱歷和智慧，給予學(xué)生人生的啟迪。
當(dāng)記者和李金初一同翻開(kāi)他歷時(shí)8年歲月創(chuàng)作的人生中心教育系列叢書《人生中心教育論》《自創(chuàng)性人生中心教育論》《人生中心教育課程論》《人生中心教育課程實(shí)例》稿本時(shí)，不禁十分感嘆。李金初在繁多的事務(wù)下利用業(yè)余時(shí)間，完成四部百萬(wàn)余字的著作。品讀著關(guān)于人生中心教育的論述，在為李金初一貫的縝密思考和大膽創(chuàng)造而內(nèi)心佩服時(shí)，讓記者十分詫異的是字里行間流露的激情和靈氣。這是原創(chuàng)于中國(guó)的嶄新教育理論，獲得了眾多著名專家、學(xué)者的肯定和贊譽(yù)，中國(guó)商務(wù)印書館將在年內(nèi)出版這幾本著作，值得我們期待。
跟著“學(xué)霸”老師重新定義“課程”
在建華的七年制中學(xué)，集聚了一批高學(xué)歷教師，在占全體教師80%的碩、博教師中，近一半是博士，全國(guó)中學(xué)名列第一。
“這不是大材小用嗎？”有些人很不理解，而李金初認(rèn)為一個(gè)學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力除了先進(jìn)的課程之外，還要有優(yōu)質(zhì)的教師隊(duì)伍。“這是決定教學(xué)質(zhì)量的重要因素，也是能讓家長(zhǎng)把孩子放心交給學(xué)校的保證?！彼f(shuō)道。
建華學(xué)校對(duì)老師要求非常高。在七年制中學(xué)，學(xué)生上課用的教材都是教師們自編的，包括語(yǔ)文、教學(xué)、外語(yǔ)、科學(xué)、社會(huì)，準(zhǔn)確地說(shuō)這些教材都不是教材，而是被稱為讀本?！笆褂米x本意味著教學(xué)是從學(xué)開(kāi)始，從讀開(kāi)始。”李金初說(shuō)。
在李金初的堅(jiān)持下，建華學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量得到不斷發(fā)展，引來(lái)了眾多家長(zhǎng)的青睞。2018年小學(xué)招生210名，報(bào)名7200名，報(bào)錄比35：1；初中招生200名，報(bào)名5200名，報(bào)錄比26：1；高中按四年制課程安排，學(xué)生全部為本校初中直升。
今天的建華學(xué)校在眾多家長(zhǎng)心目中位列北京民辦中小學(xué)之首，被多家媒體評(píng)價(jià)為“北京市最有影響力的學(xué)?！薄按肀本┳罡咿k學(xué)水平的民辦學(xué)?！?。李金初基于50多年教育經(jīng)歷及成功辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)而首創(chuàng)的“人生中心教育”，更是使得建華于激烈的競(jìng)爭(zhēng)中一枝獨(dú)秀，享譽(yù)全國(guó)。
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