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        淺析作文教學(xué)的思路訓(xùn)練
        
                
        
            2013-11-19 09:02:12  來(lái)源：張家界新聞網(wǎng)  作者：王村                閱讀：
            張家界日?qǐng)?bào)社微信
        	
				
          
					
              新課程下的作文教學(xué)對(duì)老師和學(xué)生的要求更高了，但言之無(wú)序仍是小學(xué)生作文的一大通病。要解決這個(gè)問(wèn)題，必須在作文教學(xué)的全過(guò)程中，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行思路訓(xùn)練。如何將思路的訓(xùn)練貫穿于作文教學(xué)中呢？
          


          
    一、指導(dǎo)觀(guān)察抓思路，使學(xué)生獲得有條理性的材料。觀(guān)察是獲得寫(xiě)作材料的源泉，但是不以思維為核心的觀(guān)察只能流于形勢(shì)。只有在觀(guān)察中緊緊抓住思維訓(xùn)練這個(gè)核心，才能使學(xué)生獲得具有條理性的材料，更重要的是教給了學(xué)生觀(guān)察的方法，在觀(guān)察中培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力。觀(guān)察中的思路訓(xùn)練有兩種方法，即縱向觀(guān)察法和橫向觀(guān)察法。
          


          
    縱向觀(guān)察法包括按時(shí)間先后順序、空間位置轉(zhuǎn)換和事情發(fā)展順序進(jìn)行觀(guān)察。例如：讓學(xué)生觀(guān)察雨景，按雨前、雨中、雨后的時(shí)間順序進(jìn)行；組織一次游覽活動(dòng)，讓學(xué)生按空間位置的轉(zhuǎn)換觀(guān)察不同地點(diǎn)的事物；讓學(xué)生觀(guān)察一件事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。橫向觀(guān)察法包括觀(guān)察一人一物的幾個(gè)方面，以及具有內(nèi)在聯(lián)系的幾件事和幾種事物。例如：觀(guān)察一種植物的干、枝、葉、花、果鄉(xiāng)觀(guān)察能表現(xiàn)一個(gè)同學(xué)品質(zhì)好的幾件事等等。這樣有目的地對(duì)學(xué)生逐行循序漸進(jìn)的反復(fù)訓(xùn)練，就能使學(xué)生在觀(guān)察事物時(shí)有一條清晰的思路，從而獲得條理性的素材，為表達(dá)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
          


          
    二、指導(dǎo)學(xué)生加工素材抓思路，使之有條理地表達(dá)思想。要讓學(xué)生有目的地選擇材料，有條理地表達(dá)思想，仍須進(jìn)行縱橫思路的訓(xùn)練。要根據(jù)循序漸進(jìn)的原則，先設(shè)計(jì)單項(xiàng)練習(xí)再進(jìn)行綜合訓(xùn)練。
          
縱向思路的單項(xiàng)訓(xùn)練，可設(shè)計(jì)以下類(lèi)型：以時(shí)間為序的，例如：以“準(zhǔn)備→起跳
          

              →跳后”的順序，寫(xiě)出一個(gè)同學(xué)跳高的幾個(gè)連續(xù)動(dòng)作來(lái)；按“早晨→上午→下午→晚上”的順序，說(shuō)說(shuō)你怎樣度過(guò)山個(gè)星期天。以空間為序的，例如：按“離家→路上→到校”的順序，寫(xiě)寫(xiě)你的見(jiàn)聞；按“前→后→左→右”的順序，寫(xiě)《我們的教室》。其余還有以事情發(fā)展為序的。
          


          
    在單項(xiàng)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，縱向思路的綜合訓(xùn)練可按如下步驟進(jìn)行：
          


          
    1、命題，指定思路。教師訓(xùn)練學(xué)生的縱向思路，就要命具有相應(yīng)思路特點(diǎn)的題目。縱向思路的題目，要從以時(shí)間順序、空間順序、事情發(fā)展順序展開(kāi)思路三方面考慮。
          


          
    2、審題，探索思路。引導(dǎo)學(xué)生扣住題眼，確定文體、確定中心和寫(xiě)作范圍認(rèn)更重要的是確定相應(yīng)的思路都在這一步驟中完成言如《一件趣事》這個(gè)題目，要緊緊扣住“趣”字寫(xiě)一件事，而透露出文章思路的是“事”。這就要求按事情的發(fā)展順序展開(kāi)思路，寫(xiě)清事情的前因后果?！队蝬x》《參觀(guān)xx》一類(lèi)題目，“游”、“參觀(guān)”規(guī)定了文體和文章思路—按空間位置傳換寫(xiě)出游覽參觀(guān)的新見(jiàn)新聞。而《愉快的一天》就要側(cè)重以時(shí)間為序展開(kāi)思路。
          


          
    3、擬提綱，明確思路。小學(xué)生思維能力不強(qiáng)，如果不擬提綱，事先考慮好的思路，寫(xiě)起來(lái)往往就會(huì)模糊，以致文章條理混亂。指導(dǎo)學(xué)生初擬提綱，可理得細(xì)一些，使全文思路和文章內(nèi)部的段落層次都有充分體現(xiàn)。
          


          
    4、講評(píng)，回顧思路。評(píng)講要讓學(xué)生總結(jié)自己作文思路安排的得失，并由此得到啟示，某類(lèi)作文應(yīng)該怎樣展開(kāi)思路，怎樣修改條理才清楚。評(píng)講作文思路應(yīng)注意學(xué)生作文思路是否符合要求，內(nèi)部思路怎樣。橫向思路的訓(xùn)練，步驟和方法大致和縱向思路一樣。
          


          
   （作者系武陵源區(qū)軍地小學(xué)教師）
          

           
          					
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