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張家界新聞網(wǎng)7月26日訊 （通訊員 田桂月 譚鎮(zhèn)）15年前，劉運(yùn)林老師進(jìn)入張家界市民族中學(xué)工作，一路摸爬，一路汗水，他已從青澀的“孩子王”成長(zhǎng)為名師了。
“牛娃兒”
劉運(yùn)林剛參加工作時(shí)，總愛(ài)與老師們開(kāi)玩笑，老師們就送他一個(gè)昵稱——“牛娃兒”。他工作以來(lái)一直擔(dān)任班主任工作，在與學(xué)生交往中，他注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點(diǎn)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)學(xué)生。他堅(jiān)持讓學(xué)生自己組織、自己管理、自我發(fā)展。他所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，在各項(xiàng)評(píng)比中成績(jī)優(yōu)秀，多次被評(píng)為學(xué)校文明班級(jí)。
因?yàn)榻虒W(xué)成績(jī)突出和班級(jí)管理出色，他于2004年接手廣益班班主任工作。他深感責(zé)任重大，每天的大部分時(shí)間幾乎就在教室和辦公室度過(guò)。他清楚地記得每個(gè)同學(xué)的生日，清楚地記得每個(gè)同學(xué)的愛(ài)好……他與學(xué)生朝夕相處的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了妻兒。
04級(jí)學(xué)生李燕曾在隨筆中這樣寫(xiě)道：“班主任劉老師是個(gè)隨和、細(xì)膩而又耐心的人。剛進(jìn)高二，我的情緒很不穩(wěn)定，來(lái)自各方面的壓力讓我備感疲憊。他是個(gè)絕佳的傾聽(tīng)者，總會(huì)不厭其煩地聽(tīng)我絮叨學(xué)習(xí)上的障礙、生活中的困難和心理上的重重顧慮。他是個(gè)優(yōu)秀的心理醫(yī)生，常常用只言片語(yǔ)就能讓我心中所有的不快一掃而光……”當(dāng)年，李燕同學(xué)以673分的高考成績(jī)榮獲2007年湖南省文科狀元桂冠。人們?cè)谙騽⑦\(yùn)林老師道喜稱他“真牛”時(shí)，會(huì)知道他背后的付出有多少嗎？
“牛魔王”
“牛魔王”是07級(jí)學(xué)生送給他的一個(gè)綽號(hào)。他總愛(ài)在其他老師上課時(shí)，偷偷地站在窗外觀察班上學(xué)生的課堂表現(xiàn)。開(kāi)小差的學(xué)生與窗外“牛魔王”的“牛眼睛”經(jīng)常會(huì)不期而遇，那雙有殺傷力的“牛眼睛”總會(huì)讓學(xué)生立馬清醒。其實(shí)，劉老師總是以那動(dòng)之以情、曉之以理、持之以恒的魔力勸導(dǎo)，讓孩子感受到嚴(yán)中有慈、嚴(yán)中有愛(ài)。
朱鐵同學(xué)感受最深。聰明的他最大的毛病就是不太刻苦，上課那種悠閑漂浮狀態(tài)經(jīng)常被“牛魔王”盯上，進(jìn)辦公室的次數(shù)多了，他終于學(xué)會(huì)了沉潛下來(lái)安心學(xué)習(xí)。當(dāng)他拿到北大的錄取通知書(shū)后，他高興地說(shuō)了句：“多虧了我們的‘牛魔王’。”
嚴(yán)寬相濟(jì)，張弛有度，恩威并重，時(shí)而面如寒霜，時(shí)而幽默搞笑。2010年的高考，覃翔同學(xué)以669分的高分獲得當(dāng)年湖南省文科第二名，朱鐵同學(xué)以648分的高分進(jìn)入北京大學(xué)，全班約50﹪的學(xué)生考上重點(diǎn)，90﹪的學(xué)生考上二本。
“孺子牛”
2011年7月，他受命擔(dān)任年級(jí)組組長(zhǎng)。從此要為30多位老師和500多名學(xué)生操心，他的責(zé)任更大了，擔(dān)子更重了。當(dāng)年青澀天真的“牛娃兒”，漸漸習(xí)慣了俯首甘為孺子牛。
進(jìn)入高三，教學(xué)壓力加大，年級(jí)組的很多老師都會(huì)急匆匆地吃完晚餐后，又急匆匆地趕回辦公室，主動(dòng)加班。他自己幾乎每晚都守在辦公室。為了工作，也為了孩子，2010年，他把7歲的兒子送回了老家慈利，有時(shí)，一個(gè)月也見(jiàn)不上一面，他只能每天打一個(gè)電話……
覃老師的愛(ài)人在長(zhǎng)沙動(dòng)手術(shù)，他會(huì)親自坐車(chē)去看望；張老師沒(méi)來(lái)得及吃午餐，他會(huì)擰著盒飯送到她身旁；譚老師的兒子被魚(yú)刺卡了喉，他會(huì)馬上打電話聯(lián)系醫(yī)生；為了讓學(xué)生在晚自習(xí)后吃上干凈的飯菜，他三番五次地請(qǐng)求食堂的員工加班加點(diǎn)……他就是這樣的一個(gè)人，從來(lái)不對(duì)任何人提及自己的苦衷，只是默默地在心中記掛著老師和學(xué)生們的疾苦。
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