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        李宗喜：他，用責(zé)任升華人生
        
                
        
            2013-06-26 11:17:59  來(lái)源：張家界新聞網(wǎng)  作者：黎運(yùn)洪  杜方清             閱讀：
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              9年來(lái)，他工作扎實(shí)敬業(yè)，在領(lǐng)導(dǎo)眼里是能打硬仗、打勝仗的好下屬，在同事眼里是講正氣、講團(tuán)結(jié)的好楷模，在學(xué)生眼里是深受尊敬的精神導(dǎo)師；他熱愛班主任工作，用堅(jiān)守的責(zé)任詮釋了一名優(yōu)秀班主任的真正內(nèi)涵。他就是慈利縣2012年度“優(yōu)秀班主任”、慈利六中教師李宗喜。 
          

          
    持之以恒，瑣碎之中見證責(zé)任 
          

          
    作為一名有著豐富經(jīng)驗(yàn)的班主任，李宗喜老師深知班主任工作是平凡、瑣碎而且繁重的。而高三畢業(yè)班的班主任工作更是頭緒多、難度大，這是所有高中班主任的共識(shí)。班主任不僅要管學(xué)生們的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及其他的常規(guī)工作，更重要的是還要做好畢業(yè)生的心理輔導(dǎo)工作，工作之繁瑣、之累，只有擔(dān)任過(guò)畢業(yè)班的班主任才能理解個(gè)中滋味。時(shí)至今日，李老師每每談及工作時(shí)總是很內(nèi)疚，他覺得自己虧欠家庭太多，有時(shí)忙得陪妻子看一回病、陪兒子做一次作業(yè)的愿望都未能實(shí)現(xiàn)。2011年李老師再度擔(dān)任高三年級(jí)班主任，為了不影響工作，他毅然把兒子讀書的事甩給妻子，一心撲在了班級(jí)管理中。正是李老師于平凡瑣碎中持之以恒的責(zé)任意識(shí)，促進(jìn)其所帶的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，多次被學(xué)校評(píng)為安全文明班集體。 
          

          
    呵護(hù)成長(zhǎng)，關(guān)愛之中滲透責(zé)任 
          

          
    9年來(lái)，李老師一刻也沒有放松關(guān)注單親家庭學(xué)生的教育。170班學(xué)生小陳天資聰明，學(xué)習(xí)刻苦成績(jī)優(yōu)異，但這個(gè)學(xué)生早年喪母，父親不務(wù)正業(yè)，生活常靠年邁的爺爺奶奶接濟(jì)，隨時(shí)都有輟學(xué)危險(xiǎn)。生活本來(lái)拮據(jù)的李老師時(shí)常擠出一點(diǎn)零花錢幫助小陳解決生活上的困難，鼓勵(lì)他不要灰心。同時(shí)，他想方設(shè)法和該生父親取得聯(lián)系。沒想到第一次見面，陳父竟說(shuō)：“我打牌都沒錢了，哪有精力管他讀書？要管你管！”撇下李老師揚(yáng)長(zhǎng)而去。面對(duì)這樣的父親，換做他人可能就此撒手不管了，但他不相信天底下會(huì)有這樣的父親，他沒有放棄！一次在路上剛好又遇見了陳父，他一下堵住陳父，給他介紹兒子在校的優(yōu)異表現(xiàn)和面臨的若干困難，勸他為兒子的成長(zhǎng)盡好做父親的責(zé)任?；蛟S受到老師的真誠(chéng)和孩子表現(xiàn)的鼓舞，陳父終于良心發(fā)現(xiàn)，不久后找了一份不錯(cuò)的工作，徹底改變了現(xiàn)狀，小陳最終以滿意的成績(jī)圓了他的大學(xué)夢(mèng)。 
          

          
    就這樣，李老師想方設(shè)法為生活困難的學(xué)生解決問(wèn)題。有時(shí)從自己的工資中挪一點(diǎn)，有時(shí)號(hào)召班上同學(xué)捐一點(diǎn)，9年來(lái)為困難學(xué)生捐錢捐物不少于8000元，為特困生募款不少于1萬(wàn)元。他對(duì)學(xué)生拳拳的關(guān)愛之情，已成為學(xué)生們一生中最寶貴的精神財(cái)富。 
          

          
    引領(lǐng)德行，言傳身教中傳遞責(zé)任 
          

          
    李老師在日常的班級(jí)管理中堅(jiān)持德育為首，通過(guò)言傳身教，狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。他引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成“自問(wèn)反思”的學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生每天早上問(wèn)自己“今天學(xué)什么，怎么學(xué)？”每天睡前問(wèn)自己“今天學(xué)到了什么，學(xué)得怎樣？”每個(gè)學(xué)期，他都要開展一段時(shí)間的督促檢查活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。李老師還將“以身作則、率先垂范”作為自己為人師表的座右銘。9年來(lái)，他誠(chéng)信，做不到的不說(shuō)，說(shuō)了的就一定做到；他守時(shí)，學(xué)生什么時(shí)候到，他一定提前趕到；他勤奮，他不斷鉆研業(yè)務(wù)，提升教育管理能力，力求以有生命力的課堂吸引、折服學(xué)生……正是他的孜孜以求，他任教的生物課深受學(xué)生歡迎，2009年參加張家界市高中生物教師實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新大賽獲得市級(jí)二等獎(jiǎng)；2010年全國(guó)生物奧賽中輔導(dǎo)吳騰飛同學(xué)獲得省級(jí)三等獎(jiǎng)；2010年高中學(xué)業(yè)水平考試其任教的生物科目平均分獲全市第五名。9年來(lái)，他發(fā)表或獲獎(jiǎng)的論文達(dá)10多篇。 
          

          
    回首來(lái)路，李老師無(wú)怨無(wú)悔，他知道自己任重道遠(yuǎn)，也情愿后半生把堅(jiān)守的責(zé)任繼續(xù)揮灑在溇東校園。 （作者系慈利六中教師）
          

           
          					
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