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張家界新聞網(wǎng)7月8日訊（ 通訊員 劉輝 覃靜 唐波英）為進(jìn)一步提升班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)，不斷增強(qiáng)班主任工作的藝術(shù)和實(shí)效性，促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量全面提升。7月6日，武陵源區(qū)教育局在武陵源一中舉辦“2024 年全區(qū)中小學(xué)班主任核心能力提升”線下集中培訓(xùn)班。此次培訓(xùn)為期4天，來自全區(qū)中小學(xué)校的班主任、德育專干、學(xué)科教師、應(yīng)屆畢業(yè)免費(fèi)師范生共335人參訓(xùn)。
在6日上午的開班儀式上，區(qū)教育局分管師訓(xùn)工作的負(fù)責(zé)人鄧蘭芳作動(dòng)員講話，她希望培訓(xùn)期間，全體參訓(xùn)人員要做到“學(xué)、思、踐、悟”，從授課專家的真知灼見、名師的案例分享中獲得專業(yè)素養(yǎng)，并把所學(xué)應(yīng)用到教育實(shí)踐中，進(jìn)一步提高班級(jí)管理的科學(xué)性和實(shí)效性。
開班儀式結(jié)束后，湖南省中小學(xué)教師發(fā)展中心的徐文勝主任為大家進(jìn)行《弘揚(yáng)教育家精神的時(shí)代使命與踐行路徑》專題講座。 什么是教育家精神？為什么要學(xué)習(xí)和踐行教育家精神？教育家精神的內(nèi)涵實(shí)質(zhì)是什么？他從歷史到現(xiàn)實(shí)、從抽象到具象、從理論到實(shí)踐三個(gè)層面對教育家精神的內(nèi)涵及實(shí)踐進(jìn)行了深入闡述和細(xì)致解讀。新時(shí)代班主任應(yīng)培養(yǎng)什么人？怎樣培養(yǎng)人？徐文勝主任以深厚的理論積淀和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為老師們作了生動(dòng)具體的講解。
湖南省中小學(xué)教師發(fā)展網(wǎng)培訓(xùn)管理副科長肖波老師為參訓(xùn)人員進(jìn)行了《從經(jīng)驗(yàn)到專業(yè)—班主任心育能力提升策略》專題講座。肖波老師介紹了埃里克森的人格發(fā)展階段理論、皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論，分析了人在各個(gè)年齡階段的需求。根據(jù)中小學(xué)生在不同年齡段的心理和生理特點(diǎn)，抓住學(xué)生渴望被愛、被關(guān)注、被認(rèn)同、想要?dú)w屬感、希望有價(jià)值和獨(dú)立內(nèi)心的需要，尊重和溫暖學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生自信，與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系。
“今天兩位專家從不同角度闡述了班級(jí)管理的必備技能。講座深入淺出，將抽象的內(nèi)容具體化，使我們在座老師如沐甘霖，受益匪淺。我們對新時(shí)期班主任所應(yīng)具備的核心能力有了新的認(rèn)識(shí)和思考，在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中將進(jìn)一步提升班級(jí)管理的能力水平，使班主任工作具有科學(xué)性、藝術(shù)性和實(shí)效性?！痹趫鰠⒂?xùn)老師們紛紛表示。
在接下來3天培訓(xùn)中，共有9場專題培訓(xùn)，授課專家名師及內(nèi)容為：區(qū)委教育工委書記、局長李少軍上一堂思政課—《新時(shí)代班主任工作中的思政教育》，吉首大學(xué)湯義進(jìn)行專題講座《班主任語言表達(dá)和溝通技巧》；區(qū)二中校長孫衛(wèi)東 、軍地小學(xué)校長向靈利、索溪中心學(xué)校校長戴曉鴻為大家?guī)硇ｉL經(jīng)驗(yàn)分享；還有長沙市稻田中學(xué)、佛山市南海區(qū)顯綱小學(xué)的名師華玉鳳、劉習(xí)洪 、武陵源一中常務(wù)副校長黃任培分別進(jìn)行班主任經(jīng)驗(yàn)分享《“雙減”政策下，班主任的新思維與新能力》《如何培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生和班級(jí)管理案例交流》《優(yōu)秀班級(jí)是如何煉成的》；還有區(qū)教育局教研室主任劉凡學(xué)分享活動(dòng)案例—《新課程標(biāo)準(zhǔn)下有效課堂教學(xué)策略——以道德與法治學(xué)科教學(xué)為例》。
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