節(jié)日快樂！這些利好事關(guān)1732萬教師！

2020-09-10 15:22:43 來源：地評(píng)線作者：閱讀：

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數(shù)字報(bào)

一支粉筆
兩袖微塵

三尺講臺(tái)

四季耕耘

老師，節(jié)日快樂！

你還記得老師的笑容嗎？老師的笑容里，有快樂，有驕傲，有關(guān)愛，有釋放，讓我們一起來看看，哪一張笑臉最打動(dòng)你？

“年輕人上來，我最開心”

9月8日晚，榮獲“共和國(guó)勛章”的鐘南山院士從北京乘機(jī)返回廣州。

在廣州醫(yī)科大學(xué)，大家歡迎鐘南山院士的陣仗堪稱“大型追星現(xiàn)場(chǎng)”！

“鐘院士，我愛你?！庇袑W(xué)生勇敢“表白”，現(xiàn)場(chǎng)響起一片熱烈的笑聲和掌聲，鐘院士聞言臉上也笑開了花。

鐘南山說，獲得共和國(guó)勛章，意味著要承擔(dān)更多的責(zé)任，疫情還未結(jié)束，希望能搭建更好的平臺(tái)，讓年輕團(tuán)隊(duì)更深入?yún)⑴c抗疫工作。“年輕人上來，我最開心。”

“我?guī)缀醺冻龅氖巧?/span>

云南省麗江市華坪縣有全國(guó)第一所免費(fèi)女子高中，現(xiàn)年63歲的張桂梅是它的創(chuàng)辦者。從2008年至今，建校12年畢業(yè)10屆學(xué)生，1600多名女孩從這里走出大山圓夢(mèng)大學(xué)。

這所學(xué)校是當(dāng)?shù)氐慕逃孥E：它的歷史很短，招收的大多是貧困、輟學(xué)或落榜的女學(xué)生。從2011年起，全校連續(xù)9年高考綜合上線率100％，一本上線率從首屆的4.26%上升到2019年的40.67%，排名麗江市第一。2020年，女高159名學(xué)生參加高考，9人達(dá)專科成績(jī)，其余150人全部本科，本科上線率達(dá)94.3%，600分以上有17人，一本線以上70人。

取得如此成績(jī)，是張桂梅12年的艱難支撐。這幾年，張桂梅身上陸陸續(xù)續(xù)查出肺氣腫、肺纖維化、小腦萎縮等30多種疾病。多年的病痛和辛勞，讓當(dāng)年130斤的張桂梅瘦到90多斤，甚至連從椅子上站起來都需要人攙扶。

采訪中，主持人問了張桂梅一個(gè)問題，為了這個(gè)學(xué)校你需要付出什么？張桂梅莞爾一笑：我?guī)缀醺冻龅氖巧?/span>

2018年初，張桂梅再次病危住院，她感覺自己可能挺不過去了。華坪縣縣長(zhǎng)龐新秀來醫(yī)院看望她，她拉住縣長(zhǎng)的手說：“我情況不太好，能不能讓民政部門把喪葬費(fèi)提前給我，我想看著這筆錢用在孩子們身上。”

至于她自己，張桂梅說，哪天如果自己突然走了，千萬不要操辦什么喪事，骨灰撒到金沙江里就完事了。“不管怎樣，我救了一代人，她們過得比我好就足夠了，這對(duì)我是最大的安慰?！?/span>

“骨子里就是當(dāng)教師的料”

封莉容是上海宋慶齡學(xué)校的校長(zhǎng)、宋慶齡幼兒園名譽(yù)園長(zhǎng)。她說，在所有的頭銜中，最喜歡“老師”這個(gè)稱呼，自己“骨子里就是當(dāng)教師的料”。

早上7點(diǎn)40分，封莉容會(huì)在校園的長(zhǎng)廊上站好，向孩子們微笑著鞠躬、擺手，迎接來上學(xué)的學(xué)生們。道一聲“早上好”，和孩子們聊上幾句。這個(gè)看似平凡的動(dòng)作，她堅(jiān)持了40年。

這不是走形式，封莉容會(huì)認(rèn)真看著學(xué)生的眼睛，表達(dá)她的問候?！八麄兌颊f這樣彎腰會(huì)很辛苦，我倒沒什么感覺?！?/span>

封莉容對(duì)孩子的愛還體現(xiàn)在對(duì)孩子天性的尊重和愛護(hù)上。

有一年冬天，學(xué)校的孩子們都在上課，外面下起了大雪，這在上海不多見。封莉容感到，雪天是激發(fā)孩子們快樂天性、讓孩子們感受大自然魅力的大好機(jī)會(huì)。

于是她果斷決定：停下課程，讓大家出去打雪仗。

與此同時(shí)，封莉容委派后勤員工臨時(shí)去買回100多雙襪子，又囑咐食堂準(zhǔn)備好姜湯。

等到孩子們盡興歸來，課桌上已經(jīng)擺好熱氣騰騰的姜茶，老師們挨個(gè)檢查大家的鞋子是否被浸濕，及時(shí)為孩子們換上干燥的襪子。

“不能讓孩子走上歪路”

今年47歲的柏劍不僅是一名體育老師，還是120多個(gè)孩子的“老爸”。

二十多年來，他靠著訓(xùn)練馬拉松，帶出了48位大學(xué)生，還有4位研究生。對(duì)于柏劍和他的120多位學(xué)生來說，這絕對(duì)算是個(gè)奇跡。因?yàn)樗麄?，都曾是被拋棄的孩子?/span>

“之前都是好孩子，我覺得能拉一把就拉一把，不能讓孩子走上歪路?！卑貏χB(yǎng)的第一個(gè)孩子叫龐浩，是他的一個(gè)學(xué)生。因?yàn)榧彝プ児剩嫼茝闹俺煽?jī)優(yōu)異的好學(xué)生，變成了逃課泡游戲廳的“小痞子”，但唯獨(dú)喜歡柏劍的體育課。從此以后，柏劍的單身宿舍里添了一副碗筷。

就這樣，柏劍一頭扎進(jìn)了助養(yǎng)之路。

送到他身邊的孩子，學(xué)習(xí)或多或少都落下了一些，而體育是條出路。剛開始，孩子們覺得馬拉松苦，后來看大家都在努力跑，就不覺得了。他們?cè)诟黜?xiàng)賽事中拿回來了獎(jiǎng)杯、獎(jiǎng)牌，這成了他們敲開大學(xué)之門的鑰匙。

“我覺得值”，柏劍笑得堅(jiān)定，“只要還有孩子過來，只要還有孩子需要我，我就會(huì)一直走下去，和他們一起走下去?！?/span>

“讓更多的學(xué)生考入內(nèi)地西藏班”

西藏自治區(qū)那曲市雙湖縣，平均海拔5000米以上，含氧量約為內(nèi)地的40%。

2006年，21歲的拉薩姑娘拉姆主動(dòng)申請(qǐng)到此任教。從拉薩到協(xié)德鄉(xiāng)完全小學(xué)，500多公里的路程，拉姆走了整整7天。到了那里，手機(jī)信號(hào)消失，只有沙石上的幾排平房，以及呼嘯著、仿佛永遠(yuǎn)停不下來的風(fēng)。生活是難以想象的艱苦，除了兩張上下鋪，只有一個(gè)取暖的爐子，吃水的井一年有8個(gè)月是結(jié)著冰的，用水需要鑿冰來取。

拉姆慢慢適應(yīng)后，一心撲在學(xué)生身上。為幫走讀的學(xué)困生以及無法到校學(xué)習(xí)的殘疾生、患病學(xué)生補(bǔ)課，上完一天課的拉姆還要挨家挨戶督促學(xué)生寫作業(yè)，給學(xué)生答疑。

沒有路燈，拉姆經(jīng)常拿著手電筒走在沙石路上，有幾次不小心摔倒，身上青一塊紫一塊。但她笑著說，經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的“摸爬滾打”，已經(jīng)能在黑夜里行走自如了。

讓拉姆驕傲的是，她帶的學(xué)生中，2019年有4人考上了重點(diǎn)大學(xué)。此前，全縣從來沒有考上重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生。拉姆正在實(shí)現(xiàn)她最初的夢(mèng)想：“讓更多的學(xué)生像我一樣，考入內(nèi)地西藏班，去享受更優(yōu)質(zhì)的教育資源，將來能夠?qū)W有所成?！?/span>

今天是教師節(jié)

向老師說一聲：

“您辛苦了！”

中國(guó)現(xiàn)有各級(jí)各類專任教師1732萬人，其中，數(shù)百萬鄉(xiāng)村教師、近百萬特崗教師、數(shù)十萬支教教師堅(jiān)守在最邊遠(yuǎn)、最貧困、最艱苦的地區(qū)……近年來，教師的待遇保障一直受到全社會(huì)的關(guān)注。

確保教師工資水平、擴(kuò)充教師崗位、減輕教師負(fù)擔(dān)……一系列利好政策密集出臺(tái)！

這些利好，事關(guān)1732萬教師！

確保教師工資待遇！

2017年，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳就印發(fā)了《關(guān)于深化教育體制機(jī)制改革的意見》。

當(dāng)時(shí)《意見》中已明確提出，要切實(shí)提高教師待遇。確保教師平均工資水平不低于或高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資水平。對(duì)于老少邊窮地區(qū)的教師，要落實(shí)艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)津貼、鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補(bǔ)貼，以及集中連片特困地區(qū)和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助政策。

近年來，提升教師工資待遇一直在不斷推進(jìn)中。

今年3月，國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室就發(fā)出通知，對(duì)2020年義務(wù)教育教師工資收入落實(shí)情況督導(dǎo)作出具體安排。

根據(jù)安排，2020年3月—7月，各地對(duì)照督導(dǎo)內(nèi)容逐項(xiàng)開展全面自查，原則上覆蓋所有縣(市、區(qū))；9月-10月，國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室將組織教育部、財(cái)政部、人力資源和社會(huì)保障部等部門組成聯(lián)合督導(dǎo)組，通過聽取匯報(bào)、查閱材料、實(shí)地督查、暗訪等方式進(jìn)行實(shí)地督導(dǎo)。

值得一提的是，上述通知中還強(qiáng)調(diào)，督導(dǎo)結(jié)束后，督導(dǎo)結(jié)果將向黨中央、國(guó)務(wù)院報(bào)告，對(duì)問題比較嚴(yán)重的省、市、縣進(jìn)行問責(zé)，并在中央主要媒體公布。

除了保障薪資待遇，如今，教師崗位也在不斷擴(kuò)充中。

今年5月起，教育部等6部門共同主辦了2020屆普通高校畢業(yè)生就業(yè)“百日沖刺”行動(dòng)。

其中，充實(shí)基層專項(xiàng)計(jì)劃行動(dòng)中明確，“特崗教師”計(jì)劃將增加招募規(guī)模5000人，今年招募規(guī)模將達(dá)到10.5萬。適當(dāng)擴(kuò)大“三支一扶”“西部計(jì)劃”等中央基層項(xiàng)目實(shí)施規(guī)模。將招收40多萬畢業(yè)生補(bǔ)充中小學(xué)和幼兒園教師隊(duì)伍，采取“先上崗、再考證”的舉措，進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)和幼兒園教師配備。

與此同時(shí)，中小學(xué)教師資格的認(rèn)定也在改革中。

根據(jù)教育部9月印發(fā)的《教育類研究生和公費(fèi)師范生免試認(rèn)定中小學(xué)教師資格改革實(shí)施方案》，招收教育類研究生、公費(fèi)師范生的高等學(xué)校從2021年起，可參加免試認(rèn)定改革。

實(shí)施免試認(rèn)定改革的高等學(xué)校應(yīng)根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)分類對(duì)本校教育類研究生、公費(fèi)師范生開展教育教學(xué)能力考核，考核合格的2021屆及以后年份畢業(yè)生可憑教育教學(xué)能力考核結(jié)果，免考國(guó)家中小學(xué)教師資格考試部分或全部科目。

為教師減負(fù)！

各種督查檢查評(píng)比名目繁多、學(xué)校向教師攤派各類教學(xué)工作外的任務(wù)……以往，這些極大地干擾了學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，給教師增加了額外負(fù)擔(dān)。

為了減輕教師的負(fù)擔(dān)，去年底，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于減輕中小學(xué)教師負(fù)擔(dān)進(jìn)一步營(yíng)造教育教學(xué)良好環(huán)境的若干意見》，提出必須牢固樹立教師的天職是教書育人的理念，切實(shí)減少對(duì)中小學(xué)校和教師不必要的干擾，把寧?kù)o還給學(xué)校，把時(shí)間還給教師。

上述《意見》明確，要清理精簡(jiǎn)現(xiàn)有督查檢查評(píng)比考核事項(xiàng)；堅(jiān)決杜絕強(qiáng)制攤派無關(guān)事務(wù)；切實(shí)避免安排中小學(xué)教師參加無關(guān)培訓(xùn)活動(dòng)，等等。此后，不少省份也陸續(xù)列出了具體減負(fù)清單。

職稱評(píng)聘向鄉(xiāng)村教師傾斜！

作為堅(jiān)守在最基層的園丁，鄉(xiāng)村教師的待遇保障近年來也受到公眾的關(guān)注。

對(duì)于這一特殊的教師群體，利好政策也不斷出臺(tái)。

今年9月，教育部等六部門印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》。其中就提出，職稱評(píng)聘向鄉(xiāng)村教師傾斜，對(duì)長(zhǎng)期在鄉(xiāng)村和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)從教的中小學(xué)教師，職稱評(píng)審放寬學(xué)歷要求，不作論文、職稱外語和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力要求。

為深化鄉(xiāng)村教師管理改革，緩解鄉(xiāng)村學(xué)校人才短缺問題，《意見》鼓勵(lì)地方探索建立教職工編制“周轉(zhuǎn)池”制度，挖潛鄉(xiāng)村教師編制配備。

在提高鄉(xiāng)村教師的社會(huì)地位、生活待遇等方面，《意見》明確，確保鄉(xiāng)村教師平均工資收入水平不低于或高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平。完善績(jī)效工資政策，對(duì)鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校、寄宿制學(xué)校、民族地區(qū)、艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校給予適當(dāng)傾斜。

全面落實(shí)集中連片特困地區(qū)鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助政策，依據(jù)學(xué)校艱苦邊遠(yuǎn)程度實(shí)行差別化的補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)。逐步完善鄉(xiāng)村教師住房、醫(yī)療、救助等政策保障，不斷提高鄉(xiāng)村教師獲得感。

十年，1680萬人次教師參與“國(guó)培計(jì)劃”！

在教師的培訓(xùn)方面，此前中國(guó)開展了全球最大規(guī)模教師培訓(xùn)行動(dòng)“國(guó)培計(jì)劃”十年，中央財(cái)政累計(jì)投入經(jīng)費(fèi)172億元。其中，中西部項(xiàng)目和幼師國(guó)培項(xiàng)目投入超過159億元。

根據(jù)聯(lián)合國(guó)教科文組織教師教育中心發(fā)布的“國(guó)培計(jì)劃”藍(lán)皮書(2010-2019)。十年來，共有31個(gè)省、市、自治區(qū)約1680萬人次教師參與了“國(guó)培計(jì)劃”，其中中西部項(xiàng)目和幼師國(guó)培項(xiàng)目參訓(xùn)人次占比94%。“國(guó)培計(jì)劃”已覆蓋全部深度貧困縣以及貧困地區(qū)鄉(xiāng)村教師。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，2010-2014年，“國(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn)教師700多萬人次，農(nóng)村教師占96.4%。2015年至今，“國(guó)培計(jì)劃”集中支持農(nóng)村教師，基本實(shí)現(xiàn)了對(duì)中西部農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校和幼兒園教師的全覆蓋。“國(guó)培計(jì)劃”還專門設(shè)立了邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)農(nóng)村校長(zhǎng)助力工程，迄今培訓(xùn)了13900名農(nóng)村中小學(xué)校長(zhǎng)和幼兒園園長(zhǎng)，為辦好每一所農(nóng)村學(xué)校打下基礎(chǔ)。

更令人欣慰的是，近年來，報(bào)考師范專業(yè)的學(xué)生越來越多。

在近期教育部的新聞發(fā)布會(huì)上，就公布了這樣一組數(shù)據(jù)：2018年，各地高考成績(jī)排在本省前30%的畢業(yè)生報(bào)考師范專業(yè)的比例平均為18.3%。2019年，這個(gè)比例達(dá)到了33.4%，其中最高的兩個(gè)省份的比例是55.3%和49.8%。這也就意味著，正有越來越多優(yōu)秀的年輕學(xué)子加入到園丁的行列中。

來源：新華網(wǎng)、人民網(wǎng)、光明網(wǎng)、中國(guó)新聞網(wǎng)等